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lunes, 29 de diciembre de 2014

DEJEMOS LOS VIAJES AL CENTRO PARA JULIO VERNE


Muchos se preguntan y a la vez se hacen cruces por la situación tan convulsa que vive este país en lo que a política se refiere. ¿Sube Podemos por méritos propios o baja el PSOE  por deméritos también propios? ¿Es justa la situación de IU o injusta, en cuanto a sondeos se refiere? Del PP mejor ni hablar pues son la parte antagónica del famoso personaje de Robín Hood robando a los pobres para dárselo a los ricos, mintiendo en su programa electoral haciendo piruetas de 180º desdiciéndose de todo lo prometido y con la falaz excusa de la puñetera herencia recibida. Espero que sus electores se la hagan pagar pues no me encuentro entre ellos.

¿Por qué están hartos los ciudadanos de los políticos? Creo que esta pregunta es sencilla de responder, para el ciudadano de izquierdas es humillante ver cómo tras las siglas de la O de Obrero se pliegan derechos sociales y laborales y se cambia un artículo constitucional en 5 minutos donde prima el pago de una deuda a las aves de rapiña de los mercados, en vez de que primen los derechos sociales que son el paraguas de las clases medias y bajas económicamente hablando. Algunos me dirán que también se hicieron cosas bien a lo que les respondo humildemente que hacer las cosas bien a favor de los ciudadanos es obligación del gobernante y aún más del gobernante de izquierdas. La primera legislatura de Zapatero y la segunda no se parecen en nada.

¿Autocrítica ciudadana? También hay que hacer autocrítica y me permitirán los pocos o muchos lectores no exagerar y caer en la falacia cuando diga que mientras en este país se crecía a costa de la burbuja inmobiliaria nadie protestaba, perdón, casi nadie. Sueldos en nómina de 900€ y en B 2000€ en horas extra sin declarar en la construcción por ejemplo con el consiguiente perjuicio que eso conlleva en el pago de impuestos de cara a mantener y mejorar las pilares básicos del estado de bienestar (educación, sanidad, pensiones y servicios sociales). Recordemos que la clase política emana del pueblo y si el pueblo, perdón, parte del pueblo omite sus obligaciones tributarias también es cómplice de la situación en parte. En este país todo el mundo sabe de política y de fútbol, lo malo es que lo hacen desde el bar, el salón de su casa o en reuniones familiares donde no dejan títere con cabeza, ahora que pocos se implican en el día a día desde el terreno de juego, cosa por cierto que les viene de miedo a los políticos y pasa como con el cuento de los tres cerditos, aunque en este contexto actual, parece que llego el lobo, aunque un lobo bueno.

A quienes dicen que hemos vivido por encima de nuestras posibilidades, simplemente les diré que mienten y que son unos impresentables. Es que un trabajador no puede tener un buen coche, tener unas buenas vacaciones, cenar en restaurantes, ver obras de teatro, ir al cine o al espectáculo deportivo que elija, etc… o esto está solo reservado para paladares más exquisitos y para elites más privilegiadas. Cuando apelamos al estudio, a la preparación debemos hacerlo desde una base pedagógica y nunca económica, hay que estudiar y prepararse para crecer interiormente, ser crítico y tener un abanico más amplio en todos los campos pero nunca, y repito, nunca con afán económico pues se pervierte la sociedad y se magnifica y se diversifican las clases sociales y eso es una barbaridad. Cuando oigo decir estudia y serás alguien en la vida me pongo enfermo porque alguien eres desde que naces hasta que mueres y nadie es más que nadie ni por sus conocimientos, ni por la profundidad de sus bolsillos, de ahí la perversión de lo tratado anteriormente como tampoco soporto eso tan español de pasado del blanco y negro de tu cariño ver, oír y callar. No se deben proponer y menos legislar en materia educativa en pro de los mercados supeditando lo económico a lo pedagógico. Filosofía, literatura, música. Etc.. que bonitas e importantes son para la mente del ser humano, alcanzar esa máxima tan importante como es la empatía, el altruismo, la solidaridad de los unos con los otros. En fin (...)

Por eso también rindo homenaje a la gente comprometida pues  no me gusta cuando se descalifica falazmente diciendo que los sindicalistas son todos unos vagos y no hacen nada por los trabajadores. Esto lo oigo a diario de gente que me importa, gente a la que quiero y aprecio y por más que lo intento no puedo omitir mi opinión y la emito corrigiéndoles sin ánimo de hacerles daño. Y es que no se dan cuenta que con esas palabras ofenden a muchas personas entre las que me incluyo. La ignorancia es muy atrevida y es una de las armas más mortales que existen y por desgracia está bastante extendida. Gente incluso preparada “teóricamente” incurre en la falacia constantemente. Por eso doy las gracias a todos/as aquellos compañeros que día tras día trabajan para mejorar un poquito la vida a los demás desde asociaciones de vecinos, AMPAS de colegios e IES, comités y secciones sindicales de empresas y demás colectivos.

Para acabar me gustaría trasladar un humilde consejo a la clase política dirigente de izquierdas porque con la de derechas no voy a perder el tiempo (pues la militancia es, en su mayoría totalmente distinta a sus dirigentes) que no solo hay que ser de izquierdas, también hay que parecerlo, el pueblo necesita percibirlo y ese es el éxito de unos y el fracaso de otros, todos de izquierdas pero algunos con complejos al decirlo o afirmarlo, por eso como el título de esta humilde reflexión les diría a algunos (que se dé por aludido el que crea) que se dejen de viajes al centro, pues el centro está bien para las dianas o para las historias de Julio Verne y que hagan políticas valientes de IZQUIERDAS diciéndole al pueblo las cosas claras y no pensando en los pseudo-reditos electorales de esos viajes a ninguna parte.

Salud y República

lunes, 7 de abril de 2014

La guinda al pastel de los recortes, viene con la LOMCE.




REFLEXIONES DE POR QUE ESTA LEY LOMCE

La mejor política económica de un país, es la inversión educativa en sus ciudadanos. Inversamente proporcional a esta inversión, estaría la política de recortes y la segregación de los ciudadanos creando hombres y mujeres de 1ª y 2ª en función de su renta, clase social y cultural, etc…
Así mismo, las grandes políticas sociales son las que acercan los servicios al ciudadano y no las que  continuamente las alejan de ellos. La grandeza del ser humano está en la empatía, en ayudar al igual, facilitar las cosas de forma y manera generosa y honrada. Pero la bajeza, la ruindad, está en segregar, separar y alejar los servicios a un pueblo que los necesita y mucho más en época de crisis. Un claro ejemplo es la zona única en Madrid.
Es fácil de entender aunque imposible de compartir cuando eres un hombre o mujer honesto, empático y altruista, algunas cuestiones previas de ésta ley:
Si tu quieres dirigir los centros desde el despacho político, debes de suprimir las competencias del Consejo Escolar, nombrar a dedo a su dirección y que este órgano siga existiendo aunque quede come un mero escaparate democrático con un cristal aparentemente transparente pero infranqueable (sobre eso los padres y madres ya tenemos alguna experiencia)
Todo aquello o aquel que haga pensar, reflexionar, participar, criticar o exponer cualquier cuestión que cuestione el sistema de ideología neoliberal, hay que aplacarlo y no hay mejor forma que destruir cualquier asignatura artística, filosófica, etc… y a quien la imparta; camuflando falazmente en el texto de una ley que primará lo práctico frente a lo no tan práctico, ahora bien, si hablamos de religión, la cosa cambia pues es la mejor y más conocida forma  de adoctrinar mediante el dogma para ser, un ser sumiso y miedoso, muy miedoso.
No hay mejor manera para romper con la equidad y no tener adversarios desde la clase media que asfixiarlos económicamente, subiendo precios inasumibles a los costes educativos y a la vez, haciendo desaparecer cualquier ayuda. De esta manera te garantizas que solo los tuyos, “los de clase alta económica” puedan llegar a ser y el resto llegar a obedecer. “Lamentable”
Esta ley, es la guinda al pastel el cual lleva los siguientes ingredientes:
·         Abaratamiento del despido, cambio en el ART. 41 del ET (modificación sustancial de las condiciones de trabajo); EREs sin autorización administrativa e injustos; despidos con más de 9 días de baja en 2 meses consecutivos superando el 20% de absentismo, se invierte la carga de la prueba, es el trabajador quien tiene que demostrar la improcedencia del despido; periodos de prueba de un año para empleados de menos de 30 años, “despido gratis durante un año”; amnistía para las grandes fortunas, “solo pagarán el 10% de lo defraudado”; rescate de las cajas de ahorro; aumento de las tasas universitarias; despido de interinos en educación y recortes en 3000 mill€; recortes en sanidad de 7000 mill€, copago y retirada de la tarjeta sanitaria a inmigrantes; dinero y predisposición para cambiar leyes para proyectos del estilo, aunque fallido Eurovegas; 24500 mill€ para rescatar Bankia en vez de a los preferentistas; recortes del 90% en subvenciones a las federaciones de padres-madres de alumnos; subida del IVA del 18% al 21%; bajada del 10% en el paro; retirada de la paga a los funcionarios públicos; aumento exagerado en las ratios de alumnos; ley de tasas para que el trabajador y por ende la clase media no pueda hacer uso de sus derechos; ley del aborto escandalosa; congelación de las pensiones; y un largo etc… en tan solo dos años.
Ante estas políticas tan repugnantes y encima premeditadas con tres escusas falaces como la herencia recibida, la crisis nos obliga a ello y el mandato europeo; ahora nos sacan una ley que intente que desde bien jóvenes los niños y niñas sepan de que clase son, hasta donde pueden llegar e inculcándoles una doctrina falaz puesto que los adultos en un amplio porcentaje ya están superados por la pérdida de derechos conseguía en de más de 30 años de lucha en tan solo un par de ellos.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS LOMCE

¿Por qué decimos que es antidemocrática?
Porque así lo ha decidido el actual gobierno, dejando de lado a la comunidad educativa y  despreciándola para imponer su criterio de mayoría absoluta e imponiendo un modelo totalmente ideologizado.
¿Por qué decimos que segrega y menoscaba la igualdad de oportunidades?
Por la reducción de becas, por el encubrimiento de la expulsión del sistema educativo mediante revalidas, por los conciertos en función de la segregación de sexos y otras cuestiones ideológicas, por la desregulación curricular, por el sesgo de los rankings, por los itinerarios diferenciados a partir de 4º de la ESO, ETC…
¿Por qué decimos que mercantiliza el sistema educativo?
Porque busca gente dócil, sumisa y absolutamente acrítica, porque pone a la escuela al servicio de la empresa y suprime asignaturas tratadas como no instrumentales, porque fomenta el espíritu emprendedor y suprime los valores tradicionales, porque ensalza los valores capitalistas frente a los valores de solidaridad y porque entendemos que tras las revalidas se esconden oscuros intereses económicos de empresas privadas que poco les interesa la educación y mucho la comisión.

¿Y UNA VEZ APROBADA QUÉ?

Lo más importante ante esta circunstancia, es entender que todo lo que se proponga, se delibere, se haga, etc… se debe hacer siempre bajo la premisa indiscutible de no perjudicar al alumnado bajo ningún concepto, siempre hay que protegerlo y ayudarlo.
Debemos ante esta ley:
·         Hacer una labor incansable de pedagogía explicando lo que conlleva.
·         Tener una alternativa solidaria, equitativa y pedagógica a la ley a la que nos oponemos mediante la unión de toda la comunidad educativa y trasladársela a quien corresponda para que tome nota a la hora de legislar.
·         Hacer una labor de seguimiento y vigilancia de la norma para denunciar cualquier situación en tiempo y forma.
·         Y estar unidos, muy unidos y seguir luchando para que se derogue cuanto antes.

lunes, 17 de febrero de 2014

Tus hijos te lo agradeceran "movilizate"


De lo más orgullosos que se pueden sentir unos padres, es de ver crecer a sus hijos sanos, fuertes, libres y felices. Los padres deberíamos tener la obligación moral no solo de  mantener este sistema, sino de ir mejorándolo, mejorando el mundo que nos rodea para dejarlo en herencia al único bien real que tenemos, “nuestros hijos” porque ni el dinero,  las propiedades,  los bienes materiales, etc… nada de esto sirve cuando te vas, y de eso no hay duda. Nos terminaremos marchando y previamente poco a poco nos iremos marchitando y nada material lo remediara.

Pero hay algo que si es tuyo, no de tu propiedad, pero tuyo, aunque con su autonomía, su independencia, “tus hijos”. Aunque te sientas débil, enfermo e incluso desahuciado, siempre te preocupan ellos más que tú mismo, sabes que algún día volaran del nido y sentirás una mezcla de angustia y melancolía junto a otro sentimiento de alegría y satisfacción.

Como reflexión  y volviendo al principio del tema que nos ocupa, no es una cuestión de ideologías a la derecha o la izquierda del río de la vida, ni de fe, frente a razón. El amor de una madre y un padre por sus hijos es el sentimiento más poderoso desde que el mundo es mundo. Digámosle alto y claro a todo ser humano, que piensen que tenemos el deber moral de luchar y defender nuestro estado de bienestar para dejarles una sociedad mejor para ellos, los más jóvenes,  desde la posición que tengamos, “todos somos iguales” y todos unidos somos más grandes, nadie por si solo vale nada, todos necesitamos de todos y todos debemos unirnos para defender una sanidad de todos y para todos independientemente de la profundidad de nuestros bolsillos. Todos debemos luchar por una educación pública y equitativa para todos, al margen de cuál sea nuestro poder adquisitivo y fuera de mercantilismos inventados e impuestos con grandes campañas de mentiras hechas por aves de rapiña cortoplacistas; así como con el resto de pilares básicos como dependencia, pensiones, etc…

Si no lo hacemos por nosotros, hagámoslo por la generación venidera, no es una cuestión de comodidad sino de compromiso, tus hijos te lo agradecerán. “Luchemos por lo que es nuestro y no dejemos que nos lo roben”

martes, 12 de marzo de 2013

" STOP LEY WERT" REFLEXION PERSONAL



LOMCE (LEY OSCURA MALINTENCIONADA CLASISTA Y ELITISTA)

Oscura: una ley que se hace a espaldas de la comunidad educativa, sin consenso, es una ley de parte hecha para una minoría con los votos de la mayoría. Esta ley rompe desde el principio y hasta el final con el principio más básico de una democracia como la transparencia y el dialogo, repito una ley oscura hecha entre bastidores y a espalda de quien la tiene que soportar, es simplemente lamentable.
Malintencionada: una ley que quiere quitarle la voz a los padres y madres y al profesorado dejándolos como meros órganos consultivos en los consejos escolares, siendo estos una mayoría amplia, choca de frente con el principio más fundamental de la democracia, la mayoría representativa y votada. Proponen  escaparates democráticos y en el interior de la tienda lo que hay es una retorcida y malintencionada ley dictatorial dando el poder a la dirección del centro que en muchos casos ha sido elegida de forma digital (a dedo) esto es un despropósito en cualquier democracia que se precie.
Clasista y Elitista: rompe de frente con un valor conseguido en este país tras años de dictadura oscura, malintencionada, clasista y elitista; la equidad conseguida en los últimos 35 años de democracia, todos no tenemos las mismas capacidades pero tenemos los mismos derechos y tenemos que gozar de las mismas oportunidades. La palabra excelencia es antónima de inferioridad y la perversión de la etimología de las palabras es el inicio de regímenes nada democráticos. El antónimo de competitividad  es débil o pusilánime por lo tanto si se refuerza una parte la balanza se descompensa y se excluye a una parte importante de la sociedad. Se habla del famoso emprendimiento empresarial pero no del derecho sindical pues todo el mundo no puede ser empresario y todos tenemos derechos aunque algunos pretendan cargárselos desde su base (la educación). Clasista y elitista ley, que si no se para excluirá a una parte de la población en un momento muy delicado donde lo que hay que hacer es un mayor esfuerzo en políticas sociales, educativas y sanitarias. La grandeza de las políticas sociales se basan en acercar servicios a los ciudadanos y no alejarlos de ellos. Si señores del PP acercar es antónimo de alejar y ustedes están lejos de la realidad del ciudadano que les puso en el poder.
Esta reflexión que me hago como, padre, ciudadano y persona es una reflexión que debiera estar en nuestro ADN pues el instinto de supervivencia seguimos teniéndolo, pero aflora en casos extremos y los neoliberales lo saben por eso lo hacen de forma paulatina, despacio, con nocturnidad y alevosía para que no respondamos. Nos están aplicando una indefensión aprendida y tenemos que desaprender, quitarnos el miedo interiorizado que nos trasladan.
Un abrazo y saludo de Óscar Agudo, un utópico ciudadano pero ante todo un padre preocupado por la futura educación del futuro de nuestros hijos e hijas y repito educación en lo amplio de su palabra la educación es algo más que su preparación.  

lunes, 25 de febrero de 2013

LOS PADRES Y MADRES DE VILLAVERDE NO SE RINDEN




El pasado día 20 del mes de febrero a las 17:30h, la J.D del AMPA del C.E.I.P.S.O El Greco, se reunió con el director de infraestructuras  y la directora de la D.A.T centro de Madrid para tratar la problemática histórica que tiene el distrito de Villaverde con la masificación de alumnos, y más concretamente en la zona de nuevo rosales-butarque por la falta del tan ansiado instituto, el cual, se necesita imperiosamente en dicha zona por el aumento exponencial de niños nacidos en los últimos años y la masificación del instituto de referencia El Espinillo construido para 800 alumnos y actualmente con 1450.
Tras las argumentaciones de esta representación y la aportación de la documentación presentada en dicha reunión, no les quedo más remedio que darnos la razón y comprometerse a las siguientes cuestiones:
1.       Realizar desde la D.A.T. un estudio pormenorizado del número de alumnos actual y futuro, y las necesidades reales tanto de la zona como del centro.
2.       Pasar dicho estudio al director de infraestructuras para mandar a los técnicos y arquitectos para la realización del proyecto del futuro instituto que iría situado junto a los terrenos del actual Ausias March y las posibles obras de mejora en el actual centro.
3.       Tramitación burocrática de tal proyecto y respuesta de dichas actuaciones a esta representación en la primera quincena del mes de marzo con los datos de tal estudio.
Las obras de construcción del instituto comenzarían en el año 2014, comprometiéndose con esta representación que ningún alumno de nuevo rosales-butarque saldrá de la zona. Así mismo nos explicaron que las obras de la segunda fase del Ausias March comenzarían en el mes de marzo por la empresa constructora Gyocivil, y se terminarían en el mes de septiembre para albergar a los alumnos del curso 2013-2014.
Datos del curso 2010-2011, actualmente la cifra es muy superior:
Escuelas Infantiles actuales en Nuevo Rosales-Butaque

Madroños Nuevo rosales: 0-1 años 8 niñ@s, 1-2 años 28, 2-3 años 40 Total 76 niñ@s.
Pitufos: 0-1 años 8 niñ@s, 1-2 años 14, 2-3 años 20 Total 42 niñ@s.
Trapitos: 0-1 años 8 niñ@s, 1-2 años 42, 2-3 años 40 Total 90 niñ@s.
Duende: 0-1 años 24 niñ@s, 1-2 años 42, 2-3 años 41 Total 113 niñ@s.

Total 321 niñ@s en una sola avenida salen 141 para el curso que viene y no están contabilizados los niñ@s que están al cuidado de padres o abuelos.

CEIP de Infantil y Primaria Públicos en V. Bajo Oro- Ros- N. Ros datos del curso 2010-2011.


Greco: 1º, 2º y 3º Inf 328 niñ@s 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º de Pri 306 niñ@s. Total 634.
Ausias March: hay 230 niñ@s de 1º, 2º y 3º de Inf.
Los Rosales: 1º, 2º y 3º Inf 152 niñ@s 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º de Pri 284 niñ@s. Total 436.
Juan de la Cierva: 1º, 2º y 3º Inf 319 niñ@s 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º de Pri 598 niñ@s. Total 917.
El Espinillo: 1º, 2º y 3º Inf 235 niñ@s 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º de Pri 447 niñ@s. Total 682.
Nebrija: 1º, 2º y 3º Inf 221 niñ@s 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º de Pri 438 niñ@s. Total 659.
Europa concertado pero sin Bachillerato: Total 578 niñ@s.

Institutos de Educación Secundario Públicos con Bachillerato en Villaverde. Datos del curso 2010-2011.

I.E.S San Cristóbal: 1º Eso 176, 2º 160, 3º 125, 4º 101 y 1º Bach 33, 2º 39 Total 624.

Este Instituto lo vende la Comunidad de Madrid como vacio y en el curso 2009-2010 entraron 6 grupos de 1º de la ESO con 160 Alumnos y en el curso 2010-2011 7 grupos de 1º de la ESO con 176 Alumnos.

I.E.S El Espinillo: 1º Eso 323, 2º 280, 3º 234, 4º 182 y 1º Bach 156, 2º 136 Total 1350.

Este Instituto es el de referencia de todos los colegios del apartado anterior, la Comunidad de Madrid lo construyo para una capacidad de 800 alumnos y actualmente tiene 1350.

Los IES Celestino Mutis y Ciudad de los Ángeles completan los institutos del distrito con 750 alumnos cada uno aproximadamente.

En  septiembre de 2011 el número de alumnos subió sustancialmente en todos estos institutos con los siguientes resultados:

IES Espinillo 13 profesores menos curso 2011-2012.
IES San Cristóbal 13 profesores menos curso 2011-2012.
IES Ciudad de los Ángeles 9 profesores menos curso 2011-2012.
IES Celestino Mutis 6 profesores menos curso 2011-2012.
Total 41 profesores menos para 400 alumnos mas (INTOLERABLE)

Óscar Agudo Presidente de la AMPA El Greco de Villaverde y miembro de la J.D de la FAPA Giner de los Ríos